Minggu, 06 Oktober 2013

JENIS-JENIS PARAGRAF

JENIS-JENIS PARAGRAF BERDASARKAN LETAK KALIMAT TOPIK 1. Paragraf deduktif Paragraf Deduktif adalah Paragraf yang dimulai dengan mengemukakan persoalan pokok atau kalimat topik kemudian diikuti dengan kalimat-kalimat penjelas. 2. Paragraf Induktif Paragraf Induktif adalah Paragraf yang dimulai dengan mengemukakan penjelasan-penjelasan kemudian diakhiri dengan kalimat topik. Contoh: Sepanjang hari hujan turun dengan lebatnya. Air sungai mulai meluap. Di mana-mana terjadi banjir bahkan banyak pohon yang roboh dan tumbang. Rupanya musim...

KOMPENEN CTL (Contextual Teaching and Learning)

KOMPENEN CTL (Contextual Teaching and Learning) 1.   Konstruktivisme Konstruktivisme merupakan landasan berfikir pendekatan CTL. Dalam konstruktivisme pengetahuan siswa dibangun secara bertahap dan hasil yang diperoleh melalui konteks yang terbatas. Pengetahuan yang diperoleh tidak hanya seperangkat fakta, konsep, atau kaidah yang siap diambil dan diingat belaka, melainkan siswa harus mengkonstruksi sendiri pengetahuan tersebut barulah kemudian memberi makna melalui pengalaman yang nyata. 2.   Inquiry (menemukan sendiri) Inquiry merupakan...

Sabtu, 05 Oktober 2013

Pedoman penulisan dalam bahasa indonesia

1.    Pedoman yang dipakai sebagai acuan pada saat menyusun buku teks Bahasa dan Sastra Indonesia berdasarkan Kurikulum 2006 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22/2006 tentang Standar Isi. ·         Kesesuaian antara Materi dan Waktu yang Tersedia Pilihan atas buku teks pelajaran, sebaiknya, adalah teknis pelaksanaan di kelas. Berapa lamakah waktu yang dibutuhkan untuk mengajarkan materi tersebut. Jadi, harus dipertimbangkan pembagian jam pelajaran dengan materi yang akan disampaikan. ·         Masalah...

Senin, 07 November 2011

3 unsur dalam Hasil Belajar (Kognitif, Afektif, Psikomotor)

  Davies, Jarolimek dan Foster (dalam Dimyati dkk, 1994:187) mengemukakan bahwa ranah tujuan pendidikan berdasarkan hasil belajar siswa secara umum dapat diklasifikasikan menjadi tiga, yakni: ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotorik. Sudjana (2008:22) menyatakan bahwa dalam sistem pendidikan nasional rumusan tujuan pendidikan, baik tujuan kulikuler maupun tujuan instruksional, menggunakan klasifikasi hasil belajar dari Benyamin Bloom yang secara garis besar membaginya menjadi tiga ranah, yakni ranah kognitif, ranah afektif,...

Rabu, 02 November 2011

Jenis-Jenis Pembelajaran Kooperatif

 Nurhadi, (2004:64) menyebutkan ada 4 model pembelajaran kooperatif, yaitu : 1.    STAD (Student Teams Achievement Divisisons), merupakan pembelajaran kooperatif yang dikembangkan oleh Robert Slavin dari Universitas John Hopkins. Model ini menekankan kerja sama antar sesama anggota kelompok untuk mencapai ketuntasan belajar, serta setiap minggu atau setiap dua minggu dilakukan evaluasi dan pemberian skor. 2.    JIGSAW, merupakan pembelajaan kooperatif yang terdiri dari kelompok pakar (expert group) dan kelompok...

Jumat, 28 Oktober 2011

Gaya Belajar

salah satu Kegiatan pra belajar yang harus kita perhatikan gaya belajar masing-masing dari kita, ini sesuatu yang penting dan cukup vital karena akan mempengaruhi percepatan/ laju belajar kita. Setiap orang memiliki gaya belajar yang berbeda-beda meskipun ada yg sama itupun tidak 100% sama, pasti memiliki unsur yang tidak sama. Umumnya dalam diri manusia ada 3 macam gaya belajar, yaitu: A.     Gaya belajar Visual ( penglihatan ) Gaya belajar visual merupakan salah satu gaya belajar yang cenderung kepada kemampuan penglihatan...

Minggu, 23 Oktober 2011

Motivasi

Motivasi adalah dorongan yang melatar belakangi sebuah tindakan. Motivasi Belajar akan muncul jika terdapat daya dorong yang cukup untuk bergerak.Dalam Gambar Kincir Motivasi, Motivasi belajar dibagi menjadi dua : 1. Motivasi Eksternal Motivasi Esternal akan muncul dari Luar dan pemicunya beragam : a)      Rasa takut dan Hukuman Motivasi Belajar akan muncul jika ada ketakutan atau hukuman yang mempengaruhi proses belajar, Misalnya : ·        Ketakutan akan tidak lulus ujian/ulangan ·       ...